与其他数学老师不同的是，夏永立喜欢读书和动笔，自1997年从教以来他在《人民教育》《中国教育报》等三十余家省级以上教育报刊杂志上发表教学文章400余篇，还出版了个人教学专著《数学课堂教学探索》，他也因此被同事和朋友称为“书虫”、“写手”、“才子”。
今天给大家分享一下《易经》的密码，这是学习《易经》最正确的方法。所以，我们现在正在讲解、正在修炼的小周天，其实是学习《易经》的最正确的方法，是解读《易经》根本的密码。这些都有基础了，要再配合圣贤思维模式与凡夫思维模式来研究《易经》的卦象爻辞。我前几天领悟出来了这个卦序的排列，对比小周天的原理，就这几
当宋儒出来复兴儒学、开创新的哲学范式时，他们已能熟稔地把握传统“本末”思维的理论困难和当时“体用”思维的致思取向。当宋儒出来复兴儒学、开创新的哲学范式时，他们已能熟稔地把握传统“本末”思维的理论困难和当时“体用”思维的致思取向。周敦颐虽无明确的“体”“用”论述，其哲学体系也展现出了“体用”思维。尽管
